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良好的班集体不会自发形成,而要在班级建设者的精心组织和培养下才能逐步建立起来。 “学生是老师的影子”,有什么样的老师就会有什么样的学生。作为老师,一言一行每天都在影响着学生,尤其是班主任,对学生的影响更是举足轻重,可以毫不夸张地说,班主任的称职与否决定着一个班级的好坏。一个好的班主任能成就一班学生。班主任的工作责任心、工作方法、工作绩效直接决定着班级工作的成绩,决定着学校的教育教学质量。
      近期,
edf壹定发官方网站护理系就高年级学生晚自修纪律滑坡情况组织召开了12级班主任工作研讨会,围绕创建良好的班风、学风,让学生学会自律、自管进行交流、讨论。与会时,各班主任各抒己见,积极发言。她们选取了班级管理实践中的经典案例,从不同角度与大家分享了自己的成功经验,让在场的所有班主任有所感、有所思、有所悟;同时也提出了自己的困惑,大家一起出主意,共同面对。有班主任提出要让学生认为班主任“火眼金睛”,班主任管理无处不在;也有班主任认为要充分调动班委的作用,一起管理班级;还有班主任提出要及时发现问题,并及时解决问题,特别针对自修课纪律不好的同学,发现一个要及时处理一个。最后班主任自发提出,利用下班后时间,不定期抽查班级晚自修情况,并且真实记录,及时反馈,及时处理。
    在近三周的时间里,16级班主任在参与正常值班的情况下坚持轮流抽查本年级晚自修纪律。她们在晚自修期间增加巡查次数,不辞辛苦地来回于各个班级,发现问题及时作出处理,各个击破。功夫不负有心人,几周下来,16级的自修课纪律有了明显的提升,班级氛围也有了很大的好转。
    一滴水可以折射出太阳的光辉,学生是教师付出的见证,班主任的心血得到了回报。班主任就如那绵绵的春雨,用渊博的知识去开启学生的智慧,用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德,用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。

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